Seis estudiantes de la UPO presentan sus investigaciones en las jornadas DACIU de altas capacidades

Los seis estudiantes de la Pablo de Olavide que participan en el programa DACIU -siglas de Desarrollo de las Altas Capacidades Intelectuales en la Universidad- han dado a conocer esta mañana los frutos de un curso completo de trabajo investigador. La iniciativa, impulsada por la Fundación Avanza, conecta a universidades, profesorado y alumnado con el objetivo de potenciar el talento y las habilidades de jóvenes con altas capacidades, y la UPO forma parte de ella desde su primera edición, cuando fue una de las 11 instituciones pioneras en sumarse al proyecto en toda España.

El acto de apertura de las jornadas contó con la presencia de Pilar Moreno, vicerrectora de Estudiantes de la UPO; Raúl Álvarez, director general de Políticas Sociales; María Valverde, responsable de comunicación de DACIU España; y Evaristo Barrera, coordinador del programa en la universidad sevillana. Tras las intervenciones inaugurales, los seis alumnos tomaron la palabra para exponer ante la comunidad académica las conclusiones de sus respectivos trabajos, elaborados a lo largo del curso 2025-2026 con tutorización personalizada.

Valverde ofreció durante su intervención datos sobre la evolución de la red, que cuenta ya con 22 campus universitarios asociados en el conjunto del país. No obstante, la responsable de comunicación subrayó que "estas cifras no reflejan lo fundamental, el trabajo diario de tutores y tutoras con estudiantes, algo que damos a conocer hoy con estas jornadas". El coordinador en la UPO, Evaristo Barrera, que también ejerció como moderador de la sesión de presentaciones, destacó que "es el propio estudiante quien elige el tema sobre el que quiere investigar", lo que refuerza la autonomía de los participantes a la hora de orientar su formación.

Cinco proyectos de temática diversa

Los trabajos expuestos reflejan la amplitud de intereses del alumnado con altas capacidades. Javier del Toro, tutorizado por Alicia Rivas, abordó la investigación titulada Igualdad y no discriminación ante los sesgos algorítmicos en el acceso y desarrollo del empleo. Daniel Castro y Rafael Mejías, bajo la dirección de Juan José Gutiérrez, trabajaron conjuntamente en Simulación molecular y materiales nanoporosos.

Celia Boza, acompañada por su tutora Nieves Aquino Llinares, centró su estudio en Universidad y Neurodiversidad: Retos y Realidades del Estudiantado con TEA Nivel 1. José Sánchez, con la tutorización de Ana María Gallardo, investigó sobre Inteligencia emocional, adversidad y resiliencia. Y Nicolás Dabrio, guiado por María Jesús Blanco, analizó La Sostenibilidad como Nuevo Paradigma Jurídico: de la Soft Law a la Exigibilidad Normativa en la UE.

Compromiso institucional con las altas capacidades

La vicerrectora de Estudiantes, Pilar Moreno, valoró el esfuerzo del profesorado implicado en el programa, tanto el de los centros educativos previos como el del ámbito universitario, por su colaboración continuada con DACIU a lo largo de las distintas ediciones. Por su parte, Raúl Álvarez incidió en la necesidad de atender las particularidades de este colectivo y apuntó que se está trabajando para que la universidad responda con mayor ambición a las necesidades de las personas con altas capacidades en su recorrido académico.

El programa DACIU nació con la vocación de ofrecer a estos estudiantes un espacio de investigación temprana dentro del entorno universitario. La Pablo de Olavide, que se incorporó al proyecto en su fase fundacional, mantiene su participación activa en una red que ha crecido hasta los 22 campus actuales y que aspira a seguir ampliando su alcance en el sistema universitario español.